李长胜

【摘 要】

小学语文阅读能力的培养，关键在于教师素质的提高，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

【关键词】

阅读 教师 学生 兴趣 能力

中华民族文化有着悠久的历史，源远流长博大精深，为了理解和欣赏优美的文章作为小学语文阅读教教学显得尤为重要。语言技能应从小开始培养，语文阅读技能是指听说读写训练，这些能力的培养应在阅读中进行。在阅读中如何加强自学能力的培养是当今课程改革的新理念，激发学生阅读兴趣，培养阅读能力，提高阅读素养是小学语文教师致力于追求的目标。那么如何运用多样化教学方法，激发学生阅读兴趣，从而提高阅读能力呢？

一、 教师的自身素质有待于提高

传统的教学观念认为，小学生只要达到会识字、理解词、流利读、会分段、体会中心思想达到这些水平可以了。课堂上只是教师一言堂，把课文分析得支离破碎，学生知识学习的听众。新的教学理念对语文教学提出了新的标准，《小学语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”也就是说对语文阅读教学提出了更高的要求，语文教学不但要学会字词，更高要致力于提高学生的语文素养，这项标准不但是对学生阅读要求提高，也是对教师提出了更高的要求。语文教师必须打破传统观念，更新教学理念。要为学生的终身发展服务，作为语文教师要丰富自己的专业知识，重建知识结构。……