洛巴西湖

摘 要：在英语教学中，我们经常面对这样的情形，即大多数教学对象的英语水平仍然停留在初级水平上，有的甚至得从“ABC”教起。这就使从事英语教学的老师不得不思考这样一个问题：在初级教学或者ABC入门教学阶段，老师应着重采取什么样的教学方法才能取得交好的教学效果，教学中应着重抓好那些环节。这里就词汇、语法及作业布置几个方面谈谈一些看法。

关键词：词汇教学；语法教学；作业

一、词汇教学

1.语音：要学好词汇，首要的任务就是要让学生掌握正确的发音，只有发正确才有助于词汇的记忆，才能培养良好的语流和语感，进而促进听说能力的提高。如果学生一开始就怕读不准而不愿读，那么有声的语音就变成了无声的符号，就容易很快地忘记。因此说，词汇教学首先应从语音教学开始。对初学者来说，除了英语中26个字母大概有所知以外，大脑中对于语音几乎是一片空白。所以，必须从国际音标教起。老师在教给学生音标时，首先要讲解每一个音标的发音要领，包括舌头的位置、口型、气流的流向等。因此，这一阶段还得靠老师领读，并引导学生由简而繁，由易到难练习拼读。等到学生的拼读关过了以后，再进一步让学生们了解有关语音的其他知识，如音节、闭音节、重读闭音节及音调等。

2.构词法和常用词根：在开始教学生词汇时，应引导学生从词汇的语音着手记忆单词，不可教给太多的记忆单词的方法。因为初学者所接触的单词一般构词较简单，词型较直观，容易记住。……