王小榕

摘 要：农村学校管理中，班主任管理学生教育学生是一种最为常见的管理形式，在教学管理实践中有着重要的促进作用。然而，当前我国的农村学校管理情况并不乐观，许多班级管理的突出问题，严重影响了学校管理的有效性。中学是孩子人生的起跑线，不能让孩子在起跑线上因为管理的不得当而没能取得应有的成就。本文就当前我国中学班级管理实践中存在的各项问题进行研究，寻找积极应对这些问题的对策，从而助力我国的中学生的健康成长。

关键词：中学班级管理；班主任；实践；问题；对策

班级管理是学校管理中的重要内容，也是学校各项管理的基础部分，班级管理作为学校最基础的管理单位，管理的效果直接反映出一个学校的管理水平，所以每个学校都极为重视班级管理。中学作为学校教育的初级阶段，对学生今后人生道路的影响是非常大的，而中学班级管理就承担着规范中学生日常行为的作用，对中学生的发展有重要意义。目前，我国中学班级管理实践存在的一些问题，严重阻碍了中学班级管理水平的提高，也严重限制了中学生的健康发展，必须尽快解决。

一、农村中学班级管理实践存在的问题

1.管理模式的滞后

现阶段，在中学班级教育管理中，还有相当一部分教师采用传统班级管理模式，仅凭经验管理班级，重视班主任的常规活动，采取权威式的管理方法或者说教式管理方法，老师凭借自己的“权威”自上而下的进行管理，使得班主任会依靠自己的教学经验和知识，不分时间、场合、地点和对象的情况，采取“一刀切的管理模式，而未充分考虑学生的差异性。……