于水英

当下，对广大中小学教师中实施绩效工资（这里特指奖励性绩效工资）管理已是大势所趋，一方面，对于调动教师教书育人的工作积极性，全面提高教育教学质量，真正实现多劳多得和优劳高薪的激励机制，都将起到重要的杠杆调节作用。另一方面，在绩效工资考核发放的过程中，还应当充分考虑到教师的职业劳动特点，尊重广大教师的心理需求。唯有如此，才能最大限度地发挥绩效工资在学校管理中的积极作用，具体说来，需要处理好以下几个方面的问题。

一、应当增强绩效工资考核的公正性和透明度

通过部分地区实施绩效工资管理的反映看，这项新兴的学校管理方式并没有取得预期效果。造成这种现象的原因，固然由于绩效工资管理方式没有全面合理地体现教师劳动特点，还有一个不可忽略的原因，就是在绩效工资考核实施的过程中，没有做到公正、规范、公开、透明，表现在考核方案的制定没有充分听取学校广大教职工的意见或建议，在执行过程中存在较多的人为因素，更重要的是，考核过程缺乏透明度，结果有人欢喜有人忧，还有人将绩效工资戏称为官效工资。

为避免这种现象的出现，以发挥绩效工资的激励促进作用，需要增强绩效工资考核实施过程中的民主性、公正性和透明度，包括考核方案的制定要充分听取广大教师的意见和建议，甚至组织开展各个层面教师代表参加的论证评议活动，也要积极学习其他地区或单位的先进经验或科学做法；……