崔文捷

初中阶段正是学生人生观、价值观以及世界观的形成时期，教师要给处于这一阶段的学生以积极的引导，从生活实际出发，对学生进行启发教育，让学生形成正确的价值观，这样才能让学生获得更加深刻的道德体会。

一、挖掘生活资源，引导教学

初中思想品德课程在一定程度上反映了现实生活中的一些问题，教学中，教师要想拉近学生与教材之间的距离，就要结合实际生活对教材上的资源进行整合分析，对教材进行二次开发，根据现实生活中的情况来展开教学，引导学生结合实际生活来掌握学习内容。

比如，在学习苏教版七上第一课“我是中学生了”的时候，正好是开学阶段，教师可以借助这一实际情况来展开教学，带领学生参观校园，让学生充分了解校园的一草一木，在这一过程中，能使学生对陌生的环境有更多的了解，缓解学生紧张的情绪，接下来的时间教师就可以让学生发表自己的意见，面对新的环境，自己有什么感受？对校园内的环境设施是否满意？这些问题都可以作为讨论问题，学生可以根据自己的实际情况来发表意见，真正感受到学校新生活的含义。

二、结合生活情境，开展教学

教学过程中，很多内容都与学生的实际生活息息相关，要想让他们对思想品德课程有更加深刻的感悟，就要让学生对实际生活有更加深刻的认识，处于这一年龄阶段的学生对于实际生活也有了一定的认知能力，并且……