尹琴

化学重在培养高中生的综合素质和学习能力，但由于受到应试教育观念的影响，许多高中化学教师仍然坚持着传统的教学理念，致使高中生的化学学习一直停留在表面，且大部分学生没有把教材中的知识内化。因此，老师必须找出这些问题，并有针对性地采取相应的解决措施。

一、高中化学课堂教学存在的问题

1.没有建立起科学的教学观

传统的化学教学理念只是要求学生理解书本中的理论知识，争取在考试中获得高分，而对学生知识运用能力的培养缺乏必要的重视。说到底，理论毕竟离不开实践，学生若是无法把学到的化学知识运用到自己的日常生活中，则化学学习就失去了其存在的意义，化学教学也会因此而停滞不前。所以，眼下的首要任务就是要建立科学的教学观。

2.教学模式单一

现在，很多高中化学教师仍然在用“填鸭式”的教学模式组织课堂教学，在这种教学模式下，学生只能机械地接受化学理论、化学概念、化学公式等知识。除此之外，许多老师还喜欢采取“题海战术”，让学生进行大量的试题练习。这种教学方式过于单一枯燥，容易使学生失去学习化学的兴趣，甚至使学生产生畏难情绪，放弃化学学习。

3.考查内容不够全面

大多数高中化学老师考查学生的知识掌握程度都会采取笔试的方式。该考查形式虽然可以在某种层面上反映出学生的学习情况，但始终不够全面、准确。化学是一门综合性与实践性很强的学科，特别重视学生的实践操作能力。……