刘林和

振兴民族的希望在教育，发展教育的希望在教师，要提高教育教学质量，首先要提高教师自身的素养，那么教师应具备怎样的师德素养呢？

一、忠心

“热爱是最好的教师”。爱因斯坦的这句话道出了热爱（忠心）对一个人发展的重要作用，纵观古今中外，凡是有成就的教育家，都具有崇高的理想，对教育事业无限忠诚和热爱，教师是道德准则和科学文化知识的传播者，教师的工作直接关系到民族的盛衰和社会主义事业的成败。我们只有明确自身肩负的历史责任，才能忠诚于人民的教育事业，把对祖国、人民的无限热爱之情化作教育动力，积极投身到推进教育改革的实践中去，“吐丝的春蚕，流泪的红烛”，把毕生精力奉献给祖国的教育事业。相反，如果只是把教师这个职业当作谋生的手段，就会出现“当一天和尚撞一天钟”的情况，这同教师的职业操守是背道而驰的。同时，我们要不断提高自身素养，形成正确的自我评价标准。

二、爱心

苏霍姆林斯基说：“要通往儿童的心灵，并非一条洁净平坦的小路。教师要在路上经常‘用心做拔除野草，根除恶习的事。”缺乏爱心的教师不会是一个称职的教师。教师对学生高尚而纯洁的爱，是沟通师生心灵的桥梁。

教师服务的对象是学生，教师不但要毫无保留地把自己的感情投入到学生身上，尊重、关心、帮助他们，做他们的良师益友，还要掌握爱的艺术，懂得怎样去爱学生，教师的爱应是一种博大无私的爱，是对所有学生一视同仁的爱，要以一颗慈爱之心对待自己的每一个学生。……