季广花

巡查校园时，常发现上课期间个别班级门口有一名或几名学生在“站岗”。显然，他们是被老师“驱逐出境”的。

纵然是学生违纪在先，他们或不守课堂纪律，或未完成作业，或迟到早退，但老师也绝不应该简单地“一撵了之”，因为上课求知是他们的权利，草率地把他们赶出教室，既违反了相关的教育法规，又不同程度地摧残了他们的心灵。

但是，如果真的有老师这样做了，也会使校长很为难，校长看到了在教室外“站岗”的学生，如果立即把他们送回教室，就等于是驳了教师的面子；不送回去，又不合情理。因此，有几次，我只好先推开教室的门，与上课的老师交流一下，再让“哨兵”学生赶快回去。一来照顾了老师的面子，维护了老师的权威；二来解决了老师的“违纪”行为，尊重了学生上课的权利。

课堂是教学的主阵地。每位老师都希望自己的课堂能够和谐高效，但是，有时候，课堂上也会出现一些小插曲。能否处理得当，关系到老师的课堂教学能否顺利进行、学生的情绪能否稳定、师生关系能否和谐，也考验着老师的教学艺术与教育智慧。

上课时发现有学生违纪，就将其赶出教室，或者交给班主任处理。我认为这些都是不正确的做法。固然没有惩罚的教育是不完整的教育，但是惩罚的前提是要尊重学生，发展学生，拯救学生，才能让学生心服口服。“老师，你没有放弃我，谢谢。我会严格要求自己的！”当一名学生在问卷调查中向我倾诉衷肠时，我深深地感受到教师爱心无价的分量！……