陈嫦

班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色，是沟通学校、家庭、社会教育的纽带和桥梁，是班级工作的领导者和组织者，是班级各项工作的协调者。因此，做好班主任工作至关重要。用真爱换真情，是我接手三（2）班班主任后管理班级的主要举措。

一、专爱夸奖学生

三年级的孩子不大不小，在小学生中是最不好管的，很多同事这样告诉我。但是我相信一点：“好孩子都是夸出来的”。我把注意力放在发现学生的优点上，激励他们继续发扬优点。这样，学生自己也会觉得自己身上有很多优点，老师很喜欢自己。不知不觉，学生自然也会喜欢老师，“亲其师，信其道”便成了顺理成章、水到渠成的事情。对于学生的缺点，我总是用善意的提醒来告诉他们，如果你这么做，就会更优秀，老师会更喜欢你。开学初，由于对学生不是很熟悉，不知道孩子们身上的优点，因此我召开了一节“夸夸我自己”的主题班会。通过这次主题班会，让我及早地了解了所有学生。而且在教室开辟“我是优生我最棒”专栏，我和同学发现了谁的优点，就在他们的照片下贴上一张小卡片，写上他们的优点。在圣诞节来临之前，我给每位学生送了明信片。不过这可不是一般的明信片，而是写着孩子优点的明信片。孩子拿到礼物，非常高兴。在“六一”儿童节之际，买了很多奖品，根据本学期优点的多少抽奖，虽然是抽奖的形式，其实是每个学生都有礼物，只是用“抽”的形式吸引了学生。通过这一系列活动，我发现学生身上的优点越来越多，孩子越来越可爱。……