刘俊英

在中考前的最后一节班会课上，我先是感谢学生三年的真诚相伴，我们一起学习、成长、改变；紧接着，感谢学生对我所做一切的包容、理解和尊重；最后我抖了个“包袱”，告诉他们在最后这一节课上，我要发“大红包”，让他们猜猜老师的小心思。

一开始我先真诚地向孩子们致歉，因为红包数量有限，不能每个孩子都有份，只能制定一个规则：我站在讲台上向大家抛红包，大家在不离开座位的前提下，谁捡到，就是谁的。

第一次抛，前排的一些孩子拿到了。我问：“收到红包的同学打开看看，猜到老师的心思了吗？”有的学生说“五，呜的意思，是想让我们体验离别的伤心吗？”有的学生说“五角加五角等于一块，哦，是说我们永远在一块吧？”班长仔细端详着红包里的5角钱，说：“您送我们5角钱，五角就是五十分，是想让我们中考每人多考50分吧！”

抢到红包的学生还在七嘴八舌地猜测，这时没红包的一个男孩激动地指着同桌说：“老师，他是站起来才抢到红包的。”“噢，我定的规则是不离开座位，好像没有说不可以站起来呀！”我回答这个敢质疑的孩子。那个刚被告状的孩子听了，很得意地说：“老师，您是不是想告诉我们，在不违反规则的前提下，一定要学会变通，学会创新。”“回答得很好，思考深入！”我不由得夸奖起来。第二次再抛，更多的孩子学会了站起身来抢红包。

“还没有得到红包的孩子，举个手！我这里还有几份！”几个机灵的孩子马上跑到我面前领走了红包，动作慢的孩子来到我面前时，我遗憾地摊开手：“可惜没有了，现在，你们又明白了什么呢？……