江西南昌师范附属实验小学　罗婷

直观演示教学法在数学教学中的应用

江西南昌师范附属实验小学罗婷

俗话说“百闻不如一见”，直观演示教学法正好体现这点，它是教师展示各种实物标本、模型、挂图，放映幻灯、电影、电视、录像等或进行演示实验，使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识。直观演示教学法是数学教学中最重要、最常用的教学方法之一。运用直观演示教学法进行教学可以激发学生学习数学的兴趣，提高学生注意力，使学生获得感性知识的同时，形成表象，加深印象，并能够把理论知识与实际知识联系起来，从而有利于形成正确的概念。

一、直观演示教学法的优势

1.通过直观演示教学法提高教学的效率

在学习人教版一年级下册“20以内进位加法”9加几时，对于成年人来说，“9加4”很明显是等于13，但真正要成年人教学生们计算9加4为什么等于13就有一定的难度。这里就体现了数学计算中最基本的算法。在教学中，本节课的重难点是利用“凑十法”的思维过程。那我们在教学时是如何利用直观演示教学法突破重难点的呢？首先布置学生们提前准备好18根小棒以便使用；其次在教学的过程中，以书本中的运动会为情境载体，列出“9+4”的算式；再次重点讲解“9+4”的算法。当然很多学生有不同的方法，可以一个一个数，可以从9开始一直往后数4个数，这两种方法有一定的好处，但是对于数字较大的计算会花费很多时间，那我们是不是要想出一种更加利于以后学习的方法来呢？……