江苏昆山培本实验小学　邱彩萍

举一反三：让语文学习更有味

江苏昆山培本实验小学邱彩萍

“举一反三”这个成语出自孔子的《论语•述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这是孔子介绍他在教育方面的体会。他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输知识就能有好的教学效果，而是觉得教学的关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨。叶圣陶先生的《语文教学二十韵》中说：“为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致潜心会本文。”能令学生有举一反三之贵，阅读教学不仅要做到“潜心会文本”，还要让学生学会自己提出问题，通过读书讨论交流去解决问题；引导学生凭借自己的经历、阅历和文化积淀，去体味、感悟作品；引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面去理解、鉴赏作品，产生对文本的情感美、文体美和语言美的认同与赞赏，并产生强烈的阅读欲、创作欲。这样，在长期的濡染中培养学生的语感和美感，触发学生的灵感，丰富学生的精神世界，涵养学生优美的文明气质和优雅的文化风度。久而久之，学生身上就会充满浓郁的语文味即文化味，学生的语文能力、语文素养和文化品位、健全人格层次都会得到提升，这也就意味着，学生具有了获取人生幸福生活的能力和素养。因此，语文教学就是语文味的教学，语文味是语文教学的灵魂。

课堂上教师该如何通过课文这个例子，教给学生语文知识，发展学生的语文学习能力？……