覃幼燕

【摘 要】高中语文教学中应用分享式教法通过师生互动合作的方式提升教学效果与质量，对于培养、锻炼学生语文综合素质有积极意义。本文分析了高中语文教学现状，并对高中语文分享式教学运用策略进行了探究，希望能为提升高中语文教学成效服务。

【关键词】分享式教学 高中语文 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07B-0093-02

新课改、素质教育背景下高中语文教学不仅要致力于提升学生语文素养，还要着重对其语言运用能力、思维等进行培养与锻炼，以达到提升教学有效性等目的，构造更加优质的高中语文课堂，为学生高考做好知识准备的同时让其在学习中获得更多益处。分享式教学作为当前高中语文课堂教学中应用较为普遍的一种教法，是利用教师、学生之间的互动分享打造趣味课堂，从而使学生在互动分享的过程中更加高效的掌握知识，提升自身语文综合素质。下面就分享式教学在高中语文教学中的运用情况加以探究。

一、高中语文教学现状分析

高中语文教学涉及内容多、范围广，学生在学习过程中不免出现茫然无措之感，尤其是一些现代文阅读、诗词赏析等对学生而言多数仅是为了提升高考分数，在能力培养与锻炼上学生并无深刻感觉，这种认知不仅影响教与学，对于语文课堂进一步改革而言也十分不利。对于高中生而言，语文课堂学习不仅是为了培养、锻炼他们听说读写的能力，更重要的是在掌握做题技巧、培养锻炼个人能力的同时运用文学的魅力去熏陶个人情操、启迪个人心灵，让学生养成阅读、分享、思考的好习惯，培养学生发散思维、逆向思维等，为学生个人成长与未来发展服务。……