刘菲菲+胡超华

“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，是史穆老先生送给刘校长的匾额题辞，曾一直挂在菲菲校长的办公室墙上。这，正和她“大气做人，用心做事”的理想信念遥相辉映，互为注脚！从湖南省长沙市天心区青园小学到青园中信小学，我一路追随，菲菲校长的人格魅力如同花之清芳，沁人心脾，感人至深。她大气干练、行有魄力，而识见又深刻，富于开拓精神，曾经影响了几代青园人；心中有事，眼中有人，她浓郁的人文关怀，更是让我们记忆至深；她能说会写，文笔优美，十几年如一日坚持撰写《校长周记》，其勤奋如斯，令人感佩；提携年轻，嘉许才华，她常常指导年轻人撰写教学案例、论文、课题报告，指引我们走向科研之路。我，便是其中最受益的一个，我的每一篇获奖（发表）论文几乎都经过了她的 指导，每一堂有价值的课，都经过她的点拨或打磨，因为校长和《校长周记》，去年开始，我尝试撰写《教研手记》，从此打造属于青园中信小学的另一张管理名片！因年龄相仿，我们亦师亦友。

一、初识时，人生难得一“缘”字

和刘校长初识，是在2005年12月底，数九寒天中我慕名远道而来。犹记得，我踌躇满志地在刚刚建校的青园小学三年级——一个73人的班上了“分数的初步认识”一课。刘校长亲自听我试教，不时颔首微笑的她，给了我极大的鼓舞。课后交流时，校长不吝夸赞，说我的课非常成功，让我如沐春风，竟一时激动得语无伦次。梦中青青园，与我近在咫尺！第二年8月，我再次通过选调考试来到青园小学。徜徉在大气、优雅的校园中，浓浓的现代化气息和朝气蓬勃的青春活力深深吸引着我。我记得，刘校长十分诚挚地对我们说：“选择了青园，就意味着优秀，意味着吃苦，更意味着成长！”在与菲菲校长同行的每一天，我们满怀期待，满心欢喜！

从青园小学“做一个有修养的人”到如今青园中信小学的“相信是一种力量”的校训、从“关爱生命，呵护童心”的教育理念，到如今的青园中信小学“四信教育”理想信念和根基脉络，每一个字、每一句话都深入我们的心灵和骨髓……在《校长周记》中，我逐渐领悟了这就是“菲”常教师的魅力，教育教学崇尚格物致知，“有章、有格、有信、有质”！课堂教学践行千锤万炼，从“有信仰的教师、有生命的课堂到有价值的课程”，菲菲校长的理想和信念并存，梦想和激情燃烧！“我常常钦佩校长对校园文化的深刻领悟力和感受力。渐渐走近校长，才知道她的人格魅力，除了她高雅的艺术气质、深厚的文化底蕴和全新的管理理念外，应该来自于她的公正和无私！”她对每一位教师都热情关注、诚挚鼓舞、温情脉脉，让熟知每个人都亲近她、喜欢她。“大气做人，用心做事”，竟然在她身上诠释得如此完美而自然。

二、成长中，责任与幸福伴生

作为数学骨干教师、教研主任，在教学教研的体验中，我一路风雨兼程。在菲菲校长的悉心指导下，经历了从校骨干教师，区骨干教师，省、市优秀教师的“美丽蜕变”，其中过程丰富、收获颇多。

犹记得，几年前，我将《垂直与平行》一课录像，参加中国教育学会组织的全国中小学录像课评比活动，听说我要参评，刘校长非常重视，并且破例提前开好了参赛费的票据让我报名。毕竟是第一次参加这种高级别的课堂竞赛，我有些紧张，心里没有底。为了录好这节课，刘校长主动和我一起备课，从备教材到备学生、备教学法，每个环节都不落下；一有空就陪着我反复说课、试教、改教案，制作、修改课件，直到我的教学流程非常清晰，每个细节都恰到好处，才放心安排了信息组老师帮我录好。经过评比，我的录像课获得了全国录像课评比二等奖。去年底，作为湖南省“十二五”规划课题“城区新建小学的校训践行研究”的负责人，我承担了撰写课题中期汇报的任务，十余次将修改的汇报材料请刘校长过目。她不厌其烦，每一次都在充分肯定我的努力的前提下，热情地提出修改建议，多次非常用心地帮我修改稿件，终于完美呈现了课题汇报，得到了省市区领导和专家的一致肯定，为今年顺利结题迈出坚实的一步。在撰写论文时，刘校长与我探讨课题论文的要求与方法，帮我反复修改，力争观点鲜明、论据充分、语言准确、层次清晰，逻辑性强。由于刘校长的指导，在此次省级论文评选中，我的论文获得省一等奖，2007年10月，制作的七个资源包全部获得省一等奖。有一段时间，在短短的一个月之内，我写了两篇不同题材的论文，是刘校长热心地帮我把好结构关，文字关，最终一举拿下两个省级奖项。2014年10月，我参加《湖南教育》杂志社举办的以“坚守”为主题的 “师德杯”论文评比，我在刘校长鼓励下积极参赛，为了修改论文，我常常在深夜才发稿件给刘校长看，而校长总在第一时间回复我，给我鼓励，帮我提出中肯的修改意见，最终，我又一次获得了宝贵的省级一等奖。去年，在刘校长的推荐下，我有幸成为湖南省小学数学教师资格证的面试官。2015年，我再次在刘校长指导下将三篇师德和教育教学论文在《湖南教育》A版、C版、D版的10月刊发。2016年5月，再次发表三篇论文在《教师》和《湖南教育》杂志上。

刘校长经常语重心长地对我说，评为骨干教师是对教师专业知识与业务能力的全面肯定，应该积极去参评。她还说，一个教师的成长是伴着教学反思而不断进步的。她要求我坚持写教学反思，写反思性教学案例和论文，让我读陶行知、叶澜、肖川、李镇西、佐藤学等老师的文章，从网上看他们的视频教学，读他们的思想、品他们细节、悟他们行为。每学期，刘校长总要安排我上公开课，课前、课中、课后全程跟踪指导，让我在教学实训中提升教学能力。她说，提高课堂效率关键是做好课前精心设计，把教材的逻辑结构和教学过程的程序结合起来，探索最佳的结合点，特别是要注意处理好教师与学生在课堂上的关系，这种关系组合得好，就可以使课堂形成陶冶思想、传播知识、训练能力、开发智力的立体通衢。我印象最深刻的是她关于课堂教学中自主、合作、探究学习的见解。她说，建立自主、合作、探究的学习新方式是落实素质教育的重要措施。在她的指导下，本学期我们开始在教学中有意识地贯彻自主合作探究教学理念，采用启发式、导学式、自学式、三主式等名家有效的教学模式，将讲、思、答、议、评有机结合起来，学习于漪“以趣激趣、以情激情、以美激美”的教学方法，立体化施教，全方位育人。在刘菲菲校长的帮助下，我不断去思考，并在实践中摸索，逐渐对数学教学教研有了自己的新认识，我的课堂教学结构日趋科学、合理，教学效率得以高效。本学期开始的青园中信小学童话课堂教学改革研究，就是基于校长和老师们的勇于开拓和创新的信念和勇气而开始的！

我承担国家级的“小学生数学能力评价与研究”课题研究工作。作为区级骨干教师，我被聘为此次国家级课题研究核心成员。作为学校数学教研组长，我根据省课题组分配的任务开展阶段性研究。由于缺乏理论上的学习和思考，科研方面还处在浅层次上。刘校长自始至终关心学校课题研究工作，并在课题研究中给予我特别的指导。在每次的课题例会中，她总能针对我研究中出现的困惑进行科学指导。起初，我对研究感到茫然时，她向我推荐理论文章学习，引导我在课题研究中如何找准思考切入点，让我以校本教研为依托，以课堂为基地，围绕如何凸显“小学生数学学习能力”开展研究和探索。在此过程中，刘校长让我写研究反思，不断积累研究心得，提高课题研究的专业素养。2009年7月，参加 “湖南省首届同备一堂课网络教学设计”评选活动，刘校长鼓励我上交《鸡兔同笼教学案例》参加评比，获得省一等奖。2010年，《圆的周长》又获得“湖南省第二届同备一堂课网络教学设计”二等奖。同年，我参加《湖南教育》杂志主办的“湖南省首届小学教师成长论坛“，论文获省一等奖。为了提升我的研究水平，在她的鼓励和帮助下，2009年4月，我被教育局派到上海，参加“华东师范大学长沙市数学骨干教师高级研究班”学习。在10多天的学习和参观中我收获颇多。回校后，我对全市展示了研究示范课《谁围出的面积最大》，并在高研班结业典礼上做了典型发言。我以更高的热情投身省级课研究之中，发挥着核心引领作用，为学校国家级、省级课题研究做出了重要贡献。2009年下半年，学校承担的省级课题顺利结题，作为主要课题成员的我，被课题组评为 “优秀实验教师”。

我的课题研究的过程凝聚着刘菲菲校长的智慧与艰辛，我不能忘记刘校长真诚而精心的指导。因教学教研成果突出，我被评为“长沙市优秀教师（记三等功）”，“长沙市优秀数学老师”“湖南省优秀实验教师”，并连续三次被评为“天心区骨干教师”；在担任数学教研组长期间，数学教研组在我的带领下评为“天心区共产党员示范岗”“长沙市优秀教研组”。2010年，我因参与国家级课题“小学生数学能力评价与研究课题”成果编写，受到课题组奖励，编写的《小生数学能力评价手册》及《教师用书》正式出版，我撰写的教学案例署名发表。2014年《数学广角学什么教什么》再次收录我的文章，结集出版。

三、成熟时，师恩最是难割舍

一份耕耘，一份收获，在刘菲菲校长的呵护下，我一路成长。近几年来，我在各级各类教学比赛活动中，取得了一定的成绩。课题成果、论文、案例等共获得国家级奖励6项，省级奖励40余项，市区级以上奖励60多项。2015—2016年度发表文章6篇，并推荐到市里参评“长沙市青年岗位能手”。刘菲菲校长的学术造诣、待人之道，有口皆碑，无不称颂。她是小学校长中少有的“伯乐“，乐于并善于发现、培养一批又一批的“千里马”，让身边的年轻人个个快速成长。回顾我的专业成长历程，我庆幸遇到了可敬的刘菲菲校长，是她一步一步激励、引领我在教学教研中进步、成长。

四、再见时，与你同行更幸福

未曾想，因为难得的机缘，因为校长的特别赏识，2015年暑假我能再次来到刘校长所在的青园中信小学工作，并被委以教科室主任的重任。像见到一个久违了朋友，这一年，在这个童话般的世界里，在浓厚的“信”文化氛围中，我的心里装下的只有满满的幸福，看见的都是微笑和美丽！

“一起同行，胜过所有”！乐教、成人、达己，聆听校长关于“两学一做”的教诲，在刘校长为老师们搭建的成长的平台上试飞、练飞，带大家一起成长一起飞！再次并肩战斗，培训新青教师并帮助他们成长；一同构建校训课题和成果展示，一起打造青园中信小学特色的童话课堂，一起阅读、思考、写作、交流……

欣然相遇，再见在人生的拐角处，我的教育人生因你变得更美、更精彩！感谢成长路上，一路有您！

（作者单位：湖南省长沙市天心区青园中信小学）