钮庭友

生活教育理念是著名教育家陶行知先生提出来的，是陶行知教育思想的主线和重要基石，主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养学生创造力和操作能力。笔者在教学中充分运用生活教育理念设计和组织历史教学工作，取得了较好的效果，下面将结合教学实践进行简要分析。

一、联系时事政治开展历史教学工作

历史就是一段漫长的生活，从古代到近代再到当代，每一段历史时期都有其独特的背景。教师在历史教学中一定要联系学生的生活感知，特别是他们普遍关心的时事政治开展历史教学，达到知古论今、古今对比，以深化理解加强教育。在《甲午中日战争》教学中，笔者带领学生认真分析了甲午中日战争期间，清政府和日本之间的军事实力对比，了解了当时的国际国内形势，分析出这一场战争必败的原因。接下来联系到现在的中日关系，联系到现在的中日经济、军事实力对比。从两国综合实力的巨大反差，到现在中国已经成为世界第二大经济体，军事国防力量快速发展。结合时事政治，学生在这些方面有了深刻的认识，同时也受到了爱国主义的教育，特别是了解我国当前国防现代化和军事实力，和抗日战争时期、清王朝时期已不可同日而语，极大地增强了学生的自豪感。

二、发掘民间资源辅助历史教学工作

历史教学中的许多内容，在民间生活中还有着一丝一缕的痕迹，引导学生深入生活中，将这些残存的资源汇聚起来，就能够拼凑出一幅完整的历史图画，达到身临其境的效果。……