谢复玉　温平

摘 要 数字化阅读由于其自身特点，可以在社区教育中发挥重要作用。长春广播电视大学充分发挥开放大学优势，构建数字化阅读环境，通过搭建i-阅读网站，打造阅读微信平台，为数字化阅读提供支撑，同时开展线下阅读活动，以及延伸阅读，搭建政府、社区、学校三方联动的保障机制，建设学习港推动全民阅读，推动区域社区教育发展。

关键词 数字化阅读；社区教育；创新；开放大学

中图分类号 G648.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）14-0041-04

开展社区教育对于构建学习型社会和终身教育体系具有重要意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》等文件均提出，要“广泛开展城乡社区教育”。当前我国社区教育呈现出受教育人群的分散性、流动性、受教育程度差异化、教育形式单一化等特点，要满足社区居民的多样化学习需求，还面临诸多困难和问题。

一、数字化阅读的背景与特点

目前，在政府部门的大力推动下，“全民阅读”已成为我国文化民生领域的重大举措之一。全民阅读对提升我国国民阅读率、国民阅读力和阅读水平的重要性不言而喻，仅就推动社区教育来说，全民阅读的开展也不失为一条好的途径。全民阅读具有普惠性，使每个公民都能得到各种形式的阅读服务。通过全民阅读活动，能改善全体居民的阅读条件，提高每个社会成员的阅读能力和阅读质量。阅读关注的是人们的内心，通过字里行间的渗透，教人知书懂礼，使人内心和谐，而这些都是达成社区共识、调节社区矛盾、凝聚社区力量的重要因素。……