卷首

1. 常州信息职业技术学院创新创业教育模式

资讯

1. 广西10所中职学校被认定为民族文化传承创新职业教育基地
2. 苏州农业职业技术学院与企业签约共建“江南园林班”
3. 甘肃钢铁职业技术学院焊接专业培育“工匠精神”
4. 温州市龙湾区职业技术学校探索“商学结合”创业教育模式
5. “基于行为事件访谈法的职业院校校长胜任力模型研究”结题
6. 剑桥地区学院定期进行调研更新课程
7. 奥德尔赫姆区促进社会发展学校为社区提供在职教育和终身学习服务
8. 平顶山工业职业技术学院专业建设与产业调整相对接
9. 天津渤海职业技术学院在泰国建立“鲁班工坊”

专业与课程

1. 高职测绘地理信息类专业现状调查与分析
2. 基于绩效的高职院校专业竞争力评价体系研究
3. 机械工艺技术专业“一体化”职教师资培养的课程体系构建
4. 高校转型背景下老年福祉专业集群建设问题与策略

教法与学法

1. 基于合作理论的高职公共基础课程“翻转课堂”教学模式探讨
2. 职业技能型课程有效教法群的构设
3. 理工类院校法学专业本科“职业专题式”教学技术的价值及其应用
4. 拟企业化生产实训在药品生物检定技术实践教学中的应用

平台与资源

1. 高职院校MOOC平台建设的问题及对策
2. 数字化阅读与社区教育创新的探索
3. 高校一体化医学仪器技能实验平台及其辅助管理系统构建

创业与就业

1. 高职院校学生职业生涯教育体系的完善
2. 应用型本科院校毕业生就业预警机制构建与实施
3. 基于数据包络分析的高职创新创业教育质量评估分析

教师与团队

1. 高职院校高学历辅导员的现状调查分析
2. 高职院校辅导员职业胜任力模型构建及实证分析
3. 高职院校外语教师创新思维培养策略探究

德育与心理

1. 不同学业成绩中职生学业自我效能感、希望特质和心理韧性的关系分析
2. “互联网+”视域下高等职业教育价值观的嬗变与建构
3. “互联网+”背景下高职思想政治教育面对的挑战及应对
4. 互联网金融行业布新局职教人才培养补“短板”