王晓雷

(陕西学前师范学院校园长培训部，陕西西安　710061)



中小学校本研修的现状、问题与对策

——以陕西省为例

王晓雷

(陕西学前师范学院校园长培训部，陕西西安710061)

校本研修是新时期下提升中小学教师素质和教师发展的新途径。省-市-县-校四级联动，广泛在校本研修理念、内容、模式等方面展开探讨，亮点纷呈。但诸如在经费投入、校本资源建设滞后等方面也存在一些不足。面对教育发展新常态，必须善于总结经验，改进不足，统筹解决面临的各种问题，谋求有针对性的对策，才能取得更大突破。

校本研修；现状；新常态；对策

PDF获取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.05.033

校本研修工作在促进教师师德提升、教育教学质量的提高和学生素质整体向好发展等方面具有巨大的推动作用，是新时期教师培训和教师发展的新途径。“其基本内涵可概括为三个方面:其一，为了学校而进行教师专业发展的培训；其二，在学校中进行教师专业发展的培训；其三，基于学校的现实问题需要而进行教师专业发展的培训。”[1]我省自2010年校本研修计划实施以来，取得了巨大成绩，同时也存在一些问题。推进教育大省向教育强省的转变，必须要有强大的基础教育师资作为保障，而改进和完善校本研修，无疑在提升基础教育师资方面具有巨大的促进作用。

一、校本研修的现状

五年来，省、市、县、校四级联动，中小学教师锐意进取，校本研修发展形势喜人、成绩显著、亮点纷呈。

一是对校本研修的重视程度达到了新高度，校本研修推进取得新进展。……