李雪华，李永侠

(1.滇西科技师范学院中文系，云南临沧　677000；2.云南省景洪市第四中学，云南景洪　666100)



农村小学儿童诗歌教学中存在的问题及改进策略

——以云南省七所小学为例

李雪华1，李永侠2

(1.滇西科技师范学院中文系，云南临沧677000；2.云南省景洪市第四中学，云南景洪666100)

儿童诗歌通常以儿童丰富的想象力为基础，通过简单、韵律的语言展示儿童丰富多彩的内心世界。儿童诗歌教学是小学语文教学的重要内容之一，也是教育、塑造和培养儿童基本文学素养的重要手段。文章以云南省临沧市章驮乡塘房小学，邦卖小学等七所小学为例，按照"新课程标准"对诗歌教学要求，认真调查了解教学现状，从培养小学生能力的角度来查找滇西农村小学儿童诗歌教学中存在的问题，以期找到相应对策，更好地提高学生综合素质。

农村小学；儿童诗歌教学；现状；策略

PDF获取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.05.019

儿童诗歌教学是小学诗歌教学的一个分支，在语文教学中占有较大比重。老师通过篇幅短小、语言优美、节奏感强、音律和谐、充满儿童情趣的儿童诗歌，引导他们展开丰富的想象力，构思美好的意境，从而启发学生的审美情感，增强审美体验，提升审美素质。因此，在小学生审美观形成的初期阶段，儿童诗歌发挥重要作用。但现实中儿童诗歌教学却不尽如人意，成效也并不明显，尤其是边远地区农村小学儿童诗歌教学更存在着很多问题。文章以滇西地区临沧市章驮乡七所小学为例,在充分调查了解教学现状的基础上结合新课程标准对诗歌教学要求发现儿童诗歌教学中存在的问题，以期找到相关对策，更好地提高学生综合素质。……