吕文超

【关键词】幼儿水粉画 趣味教学 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）08A-0127-02

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出幼儿艺术领域的教育要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象。水粉是幼儿重要的艺术表现材料，一方面水粉色彩鲜艳、创作的形象自由丰满，适合幼儿进行自我表达；另一方面幼儿绘画时会出现曲曲折折的线条，而水粉具有覆盖底色的能力，恰恰可以给幼儿大胆创作的机会。然而，当前幼儿水粉画教学的价值并没有充分发挥出来，主要原因在于教学内容高于甚至脱离幼儿的生活，表现材料与表现技法单一，教师指导千篇一律，漠视幼儿的个性化需求等。这种忽视幼儿情感体验的水粉画教学严重影响了幼儿创造性思维和创新能力的发展。因此，有必要探索一种更有效的幼儿水粉画教学方法。笔者在教学实践中发现，开展幼儿水粉画趣味教学是一种较为有效的方法。本文从教学内容选择、表现材料提供、表现技法创新以及科学评价四个方面对幼儿水粉画趣味教学策略做一些总结，以供教师同行参考。

一、选择适宜的教学内容

教育家陶行知认为“以生活为中心的教育”才是“供给人生需要的教育”。幼儿教育作为艺术教育的启蒙阶段，所选择的教学内容必须立足于幼儿生活，并且融入幼儿生活。

（一）关注幼儿生活，丰富教学内容

传统幼儿水粉画的教学内容是固定的、静止的，具有封闭性和被动性，不利于幼儿创造能力的培养。……