董界维

摘要：作为一名高中教师，笔者多年来立足课堂，深入研究，为提升课堂教学的有效性做出了自己的努力。本文中，笔者以高中政治人教版教材为例，结合自己的教学实践，从阅读理解、温故知新、链接时事等几个方面展开论述，见识浅陋，敬请诸位指教。

关键词：高中政治；阶梯训练；教学策略

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0043-02

随着课改的逐步深入，人们对提高课堂效率的呼声越来越迫切，建设一个高效合理的教育教学体系已成为重中之重。因此，将阶梯训练法渗透在日常的政治教学当中、创新课堂的教学方法、构建一个高效政治课堂、提升政治教学的人才培养质量，成为高中政治教育发展的一大趋势。那么，如何在日常的教学过程中渗透阶梯训练的思想呢？

1.阅读理解，针对识记

在对学生能力进行阶梯训练的时候，最先有必要开展的就是学生识记能力的训练。虽然政治课程重在理解，但在目前的教学体制和大纲要求下，依然有许多内容是需要学生理解并记忆的。但识记不同于生搬硬套的死记硬背，而是在阅读理解的基础上进行的记忆。

例如，在《政治生活》的"民主管理"这一章节的内容讲授之时，为了让学生更加深刻地体悟到基层民主政治制度的内涵和外延，加深学生的理解，达到理想的教学效果，我事先给学生准备了大量的有关基层民主制度的材料，材料尤其是对学校周边地区等这些学生比较熟悉的区域的基层民主制度进行一定的调查和总结，之后把这些材料分发给学生，让学生结组进行阅读和讨论，就一些不理解的地方进行重点标画，并对一些不满的地方提出自己的意见。……