张家富

摘要：阅读教学作为语文教学的重要环节，在小学阶段对学生阅读能力和语文素养的提升具有重要作用。新课程改革下的小学语文阅读教学要以新课标理念为指导，优化教学方法，如创设情境激发学生的阅读兴趣，培养学生的辩证思维和自主阅读习惯，读写结合等，提高阅读教学效率。

关键词：新课改；小学语文；阅读教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0071-02

阅读能够丰富人的心灵，陶冶人的情操，阅读需要从小做起。小学是培养学生语言能力的关键时期，教师要重视学生阅读能力的提升和阅读习惯的培养。在小学语文教学中，教师要为学生创设一定的条件，对学生进行有效的引导，促使学生养成爱阅读，会阅读的好习惯。尤其是对于高年级的小学生来说，语文积累达到了一定水平，能够阅读一般的读物，但其自主阅读能力有待提高，且在阅读中对文本内容重视较多，而忽视了文章的主旨和技巧等方面，因此，教师要对学生的阅读方法进行详细指导。本文笔者结合自身教学经验探究了新课程改革下的小学语文阅读教学方法。

1.创设情境，激发学生阅读兴趣

结合小学生身心发展的特点，教师在激发学生阅读兴趣时，可以通过情境的创设的方法来实现。兴趣对小学生来说是一切学习行为的巨大内驱力，在兴趣的牵引下，学生才能够主动阅读，快乐阅读，提高阅读的效率。学生是阅读的主体，而教师是指导学生阅读的领路人。……