摘要：职业指导的主要目的是帮助学生高效、稳定地就业，促进学生个人职业发展。高职学生的职业意识是学生成为社会职业者必备的条件和素质，高职学生的职业意识构建职业意识是职业指导个性化、有效化的体现。

关键词：高职；学生；职业意识；构建

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0013-01

高职学生是伴随我国高等职业教育普及发展而出现的特殊就业群体；与其他尚待就业群体相比，知识、能力、需求等方面有特定的群体差异性，职业意识的构建过程存在和其他尚待就业群体不同之处。

1.对职业意识内涵的基本认识

职业意识是人们在职业选择与定向过程中，通过学习或者实践形成的关于某种职业的方法和价值的认识、评价、情感、态度的反映。职业意识的形成不是突然的，往往要经历由幻想到现实、由模糊到清晰、由摇摆到稳定、由远至近的发展过程，从而影响个体的择业态度、方式和就业结果。

2.高职学生职业意识构建的内容

随着社会经济发展，就业需求不断变化，高职学生所面临就业竞争压力越来越大，遇到的困难、挫折与矛盾越来越多。所以，高职学生职业意识构建的内容必须有相应的变化。

2.1 主体意识：指个体的自我意识；是个体对自己在职业活动中对自己的身心状况、自己与周围世界关系的认知、情感及由此产生的意向的自我认识。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的职业思想和职业行为进行自我控制和调节，形成完整的职业个性。……