田叶丽

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-375-01

随着新课程标准教学改革之后.我校对学生培养更注重多元化，使学生不仅在学习本国语言有严格的要求，而且在学习外语其他等学科非常重视。因此从小学一年级就开始了英语教学，然而在老师与家长心目中，有种此项科目在中学为非常重要的主课.而在小学呢？到底是主课还是副课？的疑惑。身为小学教师的我，对此情况也非常了解。课堂纪律因此也特难约束，要想将本科目让学生学的轻松快乐，又能在快乐中学到知识，这无疑会给英语教师造成非常大的压力，英语教师教的班级甚多，每个班级也只有三节课。在此班级多、学生多，每周每班课数少的情况下。怎样才能教好英语组织好课堂教学，对此笔者讲述一下自己在现实中所遇见问题和自我解决的方法。

一、对教师自身要求的提高

要想给学生一滴水，就得自己有一桶水。身为一名教师，无论是刚从事的教育者.还是有经验的教师都要时时不断地给自己充电。笔者经常看中小学生英语教法，小学英语周报，从中获取新的知识，这样就会摒弃传统的教学方法，不断提高英语专业素质。如果按部就班，填鸭式地照本宣科，那么学生听起来就枯燥无味，学起来毫无兴趣，因此要不断学习自己的专业知识，用种新的方法和手段实施教学目的。

二、课前充分备好课

不仅要备课本，更要备学生，我们面对的是小学生，他们天性好动，注意力不太集中，因此在备课之前必须下一定的工夫，做到心中有数，才不会导致课堂混乱，纪律很差的局面出现。

三、在课堂上。老师要起主导作用

控制好课堂纪律是一门非常大的艺术，特别是低年级，由于刚上小学而且又是学习第二语言，因此，小学生就会毫无约束力、控制能力差。注意力相当的不集中，在此笔者在课堂上经常用到如下的方法：

1、教师要懂得赏识学生

众所周知，渴望得到赏识，渴望尊重，理解和爱都是人性中最本质的东西。在被赏识情况下的学习效果才会好。

（1）在语言方面给予真诚的赞扬

在英语教育中实施赏识教育的时候，无论是学生取得进步还是受到挫折和失败，笔者都以鼓励性语言进行赏识.我班有位同学平时在读音方面口齿不清，其他同学总爱笑话他，但这位学生平时非常认真，笔者感觉应该给予鼓励。因此在课堂上笔者点名让他回答问题，只要他回答正确笔者立马表扬，很少在全班同学面前纠正他的读音，课后笔者再找他进行指点，在笔者的教育下.这位学生学习英语兴趣高涨，现已经是班里的领读者。

（2）物质方面的奖励

事实证明，在精神鼓励的同时也要给予物质方面的奖励，这样会更容易激发学生学习的激情。对不同年级的学生要给予不同的奖励和奖品。笔者经常准备日常课堂上使用的小红花，贴纸，糖果，文具用品，课堂积极发言者就发一朵，组与组之间比赛第一名，每人一朵，课堂爱表演的获得一朵，累积三朵可换小熊贴纸一个，十个贴纸可换铅笔一支，二十枚贴纸可换文具盒一个。

2、精心设计教学活动

课堂活动又是一个非常重要的环节，可以激发学生的表现欲，活跃学生的思维，例如，在教学“It's nice.”一课时，笔者把学生分成8个小组，每个学生分别准备一件漂亮的衣服 （coat，T— shirt，shirt，skirt，blouse，dress，sweater，jacket）。当新知呈现阶段结束后，笔者就组织大家开一个时装模特展示会，让学生准备几分钟，每组学生设计自己组的展示形式和介绍语。时装表演开始了，学生们踏着模特步闪亮登场，笔者适时为他们配上音乐，他们一边摆造型，一边用所学的英语介绍着： Look at my new jacket.Look，this is my dress......台下的学生和笔者一起评论： It's nice.It's pretty.It's smart...此时各小组展开了有趣的竞争，学生积极性很高。既让这些单词、句型在欢乐的气氛中得以熟练地运用，又培养了学生的集体荣誉感和自主、合作、创新意识。

3、重视竞赛在课堂中的作用

全班人数之多，笔者把全班分为 4大组，在黑板上标出 G1 G2 G3 G4只要听从老师指令的那组，老师就给加上一个苹果，抢读单词比赛，背课文，哪组坐得最端正都相应给加上一个苹果 用五彩粉笔在黑板上既美观学生又喜欢，这是笔者在课堂纪律方面用得最多的，而且非常有实用性。在教单词时，同学之间看谁反应快，如吃苹果比赛，吊小人比赛，大小声比赛等等。学生不肯落后的心理，促使他们在大脑兴奋的状态下，牢牢地记住单词或单词拼读。

四、学以致用

长期以来.在教学中要经常注意学生感兴趣的话题，让他们自己动手搜集素材，往往能取得意想不到的效果，在教 26个字母时候.我选择让学生去发现生活中由许多字母组合表示的意思，如 ：VCD、CD、CCTV、WC、PUSH、扑克上的K，T恤上常有“SPORT”adidas等等。还有门上写的push...笔者让学生抄写所有带有英文字母的商标或品牌，看谁收集得多、读得准，这样就使字母课上得生动有趣。两节课后，学生就掌握了字母。

五、结语

总而言之.在英语教学中，如何组织好课堂教学极其重要，可以充分调动学生学习积极性，学生乐学爱学，从而获得最佳学习效果。