王季军

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-143-01

为深入推进核心价值观教育，几年来，学校德育处、大队部不仅将核心价值观的内容在学校每一个教室进行张贴，安排大队委每日到班级按照学号抽查学生对核心价值观的内容的掌握情况，经常在校园内开展涉及核心价值观内容的手抄报、电脑绘画、童谣、儿童诗、阅读展示等活动，还组织班主任、中队辅导员在教育教学中渗透核心价值观教育。但是，如何在小学开展好社会主义核心价值观教育，寓教于乐，让核心价值观的内容能朗朗上口，让孩子们能主动识记，一直是学校德育工作者思考的问题。

成都市太平小学校因为教室面积小，课间学生基本上都爱在操场上游戏活动，常常能听到孩子们在追逐游戏中冒出的“大熊猫、小苹果、丢沙包、打篮球”的声音，这是他们最爱的“三个字”游戏。不需要道具，不需要人员限制，甚至大家是否认识都不重要，只要有一方空地，大家可以稍微拉开距离，就可以开展活动了：通过石头剪刀布这样的小规则先确定一个孩子当“猫”，负责去追逐同伴，当“猫”逮住了谁，谁就成为新的“猫”，不过，在“猫”快要追逐到的时候，紧急喊上三个字【由游戏的小伙伴一起商议，是随意的三个字还是说动物或者一种活动】并保持不动的姿势，“猫”就不能逮他了，必须去寻找另外的“猎物”，而其余的伙伴在“猫”远离这个被定住的“猎物“后，可以轻轻拍一下”猎物“让予以解救，让”猎物“可以再次自由活动；在同一只”猫“追逐”猎物“的过程中，每一个希望说三个字自保的”猎物“都不能重复说其他”猎物“已经说过的三个字。这种考反应及奔跑能力的追逐游戏，是低段小学生的最爱。

学校担任体育教学的大队辅导员是一个善于思考的德育工作者，受到“三个字”游戏的启发，决定在体育课学生自由活动时组织学生玩“两个字”游戏。将学生“三个字”游戏中可以说的“三个字”改为社会主义核心价值观中的十二个词语的“两个字“，并且也要求孩子们在游戏中不能重复使用这十二个词，这下，孩子们为了玩好这个游戏，并且尽量不被当辛苦的”猫“，就主动去熟悉这十二个词“两个字”的内容了，为了熟记好这“两个字”，孩子们还会主动请老师讲解每个词语的意义。

现在，太平小学的学生已经自发的在课间游戏中玩起了“两个字”的游戏，在校园里经常可以听见游戏中的孩子大声说出“爱国”“敬业”“富强”“公正”这样的词语。

寓教于乐，学校体育组老师将把这“两个字”游戏长期运用在学生自由活动中，在学科教学中对学生进行核心价值观教育。