安勇

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-045-01

如何在中学体育教学中激发学生学习体育运动的动机和锻炼的热情，这是体育教师普遍关心的问题。在教学实践中，把握学生心理、生理特点，采取新颖多变的教学方法，安排丰富多彩的活动内容，让学生体验成功，是激发学生兴趣的关键。

一、创设情境，激发学生的兴趣

情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系。为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，笔者运用生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中，如抢险、奥运等课题，均以情境的形式来完成教学任务。这也体现了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，并收到良好的教学效果。

二、竞赛培养学生的学习兴趣

学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养。教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽。这样激发学生的学习兴趣，提高学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。如此教学，不仅让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也让教师在教学实践中充分展示自己的才干，获得教学成功的喜悦。良好的体育教学让学生更扎实地学好技术，在活动中更充分地享受到乐趣和成功感，进而使学生得到更全面和更生动、活泼的发展，师生共同携起手来，在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功的快乐，感受快乐的神奇。……