周月芳

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-043-01

对学生进行音乐教育的过程中，通过对音乐的欣赏，能够感受音乐节奏、曲调等方面的变化，加深对音乐的记忆力。初中时期的音乐教育可以加强青少年的记忆力，多听音乐可以帮助青少年发展记忆力。初中音乐教师采用以下五种教学方法，可以使音乐课堂更有效。

一、强化技能训练，领悟音乐之美

综合性的技能训练是帮助学生吸收知识，加深理解的有效手段。教师在训练中将那些比较单调的发声训练中，要注意保护学生的学习兴趣，将一些优美的旋律导入到练习中，让学生在练习中感悟音乐之美，欣赏音乐之美，实现温故知新的教学目的。教师在训练中还要注意以身示范，向学生展示歌唱时的姿势之美、技巧之美、发音时的形象之美等，再让学生模仿练习，让学生在练习中感受音乐的魅力，在音乐艺术中获得美的享受。比如，在教授《欢乐颂》时，我首先给学生们范唱，然后让学生们一起唱旋律，并让同学之间相互指出唱错的地方，再让学生进行重唱练习，我在认真聆听了学生的演唱后，又指出有的同学在感情上表现得还不够，要再唱出一点感情来。

二、搭建舞台自我表达

教育的艺术在于调动学生主动求知的积极性，只有当学生需要的时候，教师的给予才能收到最佳效果。在教学活动中，我灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握技能。……