摘要：随着技术发展、社会进步和劳动生产组织方式的变革，现代企业进入了以过程为导向的综合化运作时代，这对技能型人才提出了新的要求。中职学校要与时俱进，势必要进行教学方法的改革。理实一体化教学（简称一体化教学）是中职学校探索创新的一种教学方法，我校在数控技术应用专业核心课程中推行理实一体化教学改革，迈出了教改实践的第一步。实践证明，一体化教学能有效提高课堂教学质量和教学效果。

关键词：中职学校；一体化教学；教学质量

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）07-0096-02

收稿日期：2016-04-20

作者简介：张鹏（1986-），男，开平市机电中等职业技术学校助理讲师、学校骨干教师，本科。研究方向：机械制造。（广东 开平/529300）

当今社会，信息化和自动化程度高度发展，以精益生产和扁平化管理为突出特点的现代生产组织管理模式，将柔性生产技术、高素质劳动者以及企业内和企业间灵活管理方式集成在一起，传统精细化岗位分工被灵活、整体、以解决问题为导向的综合任务所替代，这对技能型人才提出了更高要求。

随着国家示范校建设的不断推进，我校通过教学改革，对理实一体化教学法有了初步的认识，对其实施的规律作了一些大胆的实践与探索。实践证明，理实一体化教学是符合职业教育的规律和特点，适应职业学校学生目前基础和身心发展的一种成功的教学方法。

一、理实一体化教学的内涵与特点

理实一体化教学：理论与实践通过一个个特定的载体（项目、任务、学习情境）有机地融合在一起，通过手脑并用的项目驱动、任务引领、做中学、行动导向等手段来实施课程教学。……