摘要：为适应我国经济结构调整和产业转型升级对高等教育人才培养的需求，满足学生自主发展、多样化成才的需要，实施学分制管理改革成为各高等院校发展、转型的必然趋势。近几年，我国大部分民办高等院校纷纷开始试行学分制教学管理改革，取得了一定的效果，但同时也存在不少需要改进的地方。师资队伍建设一直是民办高校管理和改革的重点，特别是在学分制教学管理的新环境下，它更面临着新一轮考验，这就迫使民办高校重新思考教师队伍建设问题，给民办高校师资队伍建设带来新的挑战和契机。本篇论文主要对学分制改革的相关问题进行了分析，并对学分制改革背景下民办高校师资队伍建设的新模式进行了探讨。

关键词：学分制改革；民办高校；师资队伍建设；新模式

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）07-0034-03

收稿日期：2016-05-10

作者简介：黄枫珊（1977-），广东技术师范学院天河学院，讲师、经济师，硕士学位。主要研究方向：高等教育管理，人力资源管理。（广东 广州/510540）

基金项目：本文系2015年广东高校省级重点平台和重大科研项目“学分制改革背景下的民办高校人事管理改革研究”（项目编号：2015GXJK214）和广东省教育研究院课题“独立学院师资队伍建设的问题与对策探讨”（项目编号：GDJY-2015-D-b022）研究成果。

一、 学分制改革的背景

从19世纪初德国教育家洪堡率先在柏林大学进行大学改革，推行“学习自由”的主张，允许学习者根据自己的需要、兴趣和爱好自由选择学习课程、进度、顺序以及学校与教师，产生了选课制，到美国哈佛大学校长艾略特将选课制引入美国，从1872年产生真正意义上的学分制，经历了实行限制学分制时期和实行弹性学分制时期。……