李小清

摘 要：中职卫校化学课程教学面临着生源质量下降，学生知识基础薄弱等问题。本文对中职卫校化学教学中的困惑进行分析，同时提出一系列恰当的教学对策。

关键词：中职卫校；化学教学；困惑；对策

现阶段，教育制度改革的不断深入与完善对中职教育产生了一定的影响。中职卫校肩负着培养护士行业的专业人才的重任。中职卫校的教学目标是：为社会培养更多具有护理技术与知识的人才。本文对化学教学中的困惑进行认真分析，满足中职卫校的教学需求，以促进学生专业知识的提升。

一、中职卫校化学教学中存在的问题

1.生源较差。当前中职卫校学生的文化知识基础较差，在化学知识学习过程中，部分学生甚至连基本的化学式、化合价和元素符号等都认识不清。再加上化学内容偏难，给他们的学习带来很大困难。学生不能理解学习内容，逐渐丧失了学习兴趣。

2.教学单调。部分中职卫校化学教师在教学过程中，以讲授为主，教学方法比较单调。“灌输式”教学模式难以调动学生的学习热情。学生在课堂上注意力不集中，进而影响到教师授课的积极性，教学质量更是难以保证。

3.评价单一。中职卫校化学教学中评价学生以考试成绩为主，忽视他们平时的学习表现。这种落后的评价体系只关注学生的学习结果而忽视过程，导致他们在平常的学习中不努力，临近考试死记硬背，化学知识掌握不够牢固，无法实现教学目标。……