贺志康郑友强谢爱军

（1. 赣南师范学院附属中学， 江西 赣州 341000； 2. 福州第三中学， 福建 福州 350003；3. 永新县永安中学， 江西 吉安 343400）

从中学地理视角浅谈海绵城市建设

贺志康1郑友强2谢爱军3

（1. 赣南师范学院附属中学， 江西 赣州 341000； 2. 福州第三中学， 福建 福州 350003；3. 永新县永安中学， 江西 吉安 343400）

海绵城市建设已成为社会热点，国家正大力推进海绵城市建设。本文利用中学地理相关原理对海绵城市建设进行简单分析，以期做到“学习对生活有用的地理”。

海绵城市；中学地理；城市内涝；水循环

近年来，我国越来越多的城市出现内涝灾害，一下雨，就排水不畅、路面积水，夏秋季节最为明显，媒体经常报道某个城市“一下雨就看海”，城市内涝越来越严重。城市内涝频发除了与全球气候变化有关之外，更与我国近年快速城市化紧密相连，如城市地面大量硬化、不透水面积的增加、城市建设的不合理规划等。习总书记在2013年12月中央城镇化工作会议中，提出“建设自然积存、自然渗透、自然净化的海绵城市”。2014年11月，住房城乡部发布《海绵城市建设技术指南》。2015年4月，海绵城市建设试点城市名单正式公布。国家对海绵城市建设的重视程度越来越高。

一、海绵城市

海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。［1］海绵城市的建设可以归结为“渗、蓄、滞、净、用、排”等六大要素。“渗”即雨水的渗透，“蓄”即雨水的蓄留，“滞”即延缓短时间内形成的雨水径流量，“净”即雨水的净化，“用”即雨水的利用，“排”即雨水的排放。……