王志文　卫银栋　樊友猛



象牙塔与生活世界的阈限呈现
——一个对生产实习日记的质性分析

王志文卫银栋樊友猛

实习是大学教育的重要环节，对实习阶段的认知与理解直接关系着此环节的管理和引导。将人类学的仪式理论引入高等教育实习管理的研究，把实习过程看作大学教育过程中的阈限阶段，利用质性分析的研究方法解析生产实习的日记，并结合定量分析通过“体力”、 “态度”、“情绪”、“专业技能”和“人际关系”五个维度对这一阈限阶段的结构和反结构特性进行描述和分析，得出实习是以结构与反结构为特征的阈限阶段，体能是大学教育的主要短板和态度波动幅度较大，需要长期关注等结论。

高等教育;生产实习;阈限;质性分析

引言

实习是在校大学生与社会最接近的环节，也是大学生在象牙塔和生活世界徘徊的灰色地带。积极、正确地引导大学生的实习工作，不仅能巩固大学生的理论学习，而且能培养其对专业工作的热爱。根据国家教育部教学大纲的要求(主要指社会科学)，生产实习占到了本科学习的八分之一的时间，即一个学期六个月的时间。在生产实习的六个月，学校与学生的关系也从校园捆绑式转化成了实习单位与学生的捆绑式，学校此时的控制与引导相对薄弱，因此对这个阶段的研究重要且必要。研究以人类学仪式理论为纲，利用质性分析与定量分析相结合的研究方法，从大学实习生的视角出发进行多维度的剖析，以期对生产实习的管理提供一管之窥。……