张红霞

【摘 要】课堂教学中的有效互动是提高课堂教学质量的关键，如今课堂教学中的有效互动形式比较单一，要想高质量的提高课堂教学效果必须注重课堂上多元化的师生互动。

【关键词】课堂教学 师生互动 现状分析 教学策略

【中图分类号】G634 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0057-02

《语文新课标》中提到：学生是课堂发展的主体，是课堂活动的主人，而教师是课堂活动的组织者和领导者。所以课堂教学应是由师生共同活动来完成的。在此思想基础上我对这三年的互动成果作了如下总结。

一、初中语文课堂师生互动的含义

课堂是教师、学生与教材三者间在课堂情境中的相互交流、相互影响所组成的，它包括师生间、学生间的共同学习，共同讨论等，简言之，即课堂上师生共同完成教与学的任务。

师生互动的主要类型：

通过这一阶段的研究得出：课堂师生互动分为以下几种：单向型互动、双向型互动、多向型互动。

单向型互动主要是指师生单方面作用于对方，如教师单方面实施的不结合学生反应的讲解，或者学生得不到教师任何反馈和支持的小组讨论等；即传统的教师讲解，学生被动接受的老一套教学模式。这种形式的互动在我们的教学实践中很常见。

结果是学生的地位和作用不但没有得到足够的重视与体现，反而长时间如此会养成学生不爱动脑的习惯，导致学生的创新思维得不到开发。

双向型互动指教师与学生之间互相作用，互相影响，互相促进。……