葛建萍

摘 要：在美术教学中，充分发挥教师的评价功能，可以有效促进学生美术创作能力的提升。在评价中，要注重积极引导，创作精彩一幕；创设情境，创作最美瞬间；张扬个性，创作经典空间，从而提高美术教学效率，培养学生的创作能力。

关键词：美术课堂；评价功能；创作能力；审美

中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）23-0075-01

在新一轮课改背景下，教学评价已成为教育工作者高度关注的问题。美术课程标准要求教师改变原来的评价方式，通过教学评价促进学生发展。美术教学中，在评价方式方面进行了积极的探索，取得了较好的效果。

一、积极引导，创作精彩一幕

在美术课堂教学中，教师要指导学生进行认真的创作，引导学生体验生活的快乐，感悟生活中的美。要认真观察生活中的事物，大胆地进行想象，画出他们心中的所思所想。在美术教学中，要对学生进行启发、引导，让学生展开丰富的想象，在美的世界里畅游。接着，教师对学生的作品发表一些看法，进行一些评价，张扬学生的个性，让学生对自我充满自信，让他们体会到创作的乐趣。有了这份乐趣与自信，学生就会展开想象的翅膀，创作出更加美好的画面，展示出美术课堂教学的精彩。美术课堂教学中，学生有时会创作出非常精彩的一幕，尽管在创作技巧上有所欠缺，但却闪烁着智慧的光芒，有着独特的美。例如，在美术课中，有一个学生画的事物和生活中的事物差别很大，遭到一些学生的嘲讽，使他对美术产生了一种逃避心理，不再喜欢画画，生怕受到老师的批评和同学的笑话。……