吴　捷

(兰州市第一中学，甘肃 兰州 730030)



高考研究

现行高考地理大纲可操作性不足的改进建议

吴捷

(兰州市第一中学，甘肃 兰州 730030)

现行高考地理大纲可操作性的不足表现为考试范围不明确、边界不清晰、考查目标不明确、能力要求未知、考查方式不明等，导致命题、教学、复习和评价缺乏必要的统一性、稳定性、客观性、针对性和侧重性，加重师生负担，削弱学习兴趣。因此应该对症下药，细化考纲，并根据实际操作中暴露出来的问题，建立负面清单，及时修订和完善考纲，使其发挥实用价值。

考试大纲；可操作性；地理；高考

近二十多年来，尤其是新课改实施以来，高考地理试题的质量和品位稳步上升。很多优质的高考题极大地鼓舞了中学地理教师传道授业解惑、投身地理教育的热情，激发了学生学习地理的浓厚兴趣。然而，每年的高考地理试题揭晓后，总会有一些题目引发广泛争议。试题公布之日，也是高三地理教师翘首以盼、忐忑不安、心惊胆战之日：会不会出现超纲的题？有没有偏题、怪题？考卷的重难点是否与中学地理教学的重难点相符？考查方式是否平实自然？如果心理上有很大落差，最担心的事情偏偏发生，那么这些在备考中付出巨大心血和汗水的教师，难免产生遗憾和失落，甚至是痛心和失望，可谓流血流汗又流泪，现实中不乏此例。其中的重大原因是现行的高考地理大纲在可操作性方面存在不足，给教师教学、学生复习、高考命题带来了巨大的困惑和疑虑，需要提升和完善。……