柳凯鹏

摘 要：高中物理教学内容多，知识难度大，教学要求高，教学进度快，对于某些重难点，教学中难以有充裕的时间去反复讲解。高中物理高节奏、高速度和高强度的特点要求课堂教学中必须采取高效的教学方法，才能获取高质的教学效果。所以物理教师要关注课堂教学艺术，发挥独创性，灵活运用各种教学原则。

关键词：新课标；高中物理；教学艺术；课堂教学

教学离不开艺术，艺术贯穿于课堂教学中，这是新课标背景下的教学要求。高中物理知识抽象，难以理解，要求教师在物理课堂教学中灵活多变，化抽象知识为具体。本文从教学艺术的特点入手，重点讲述了教学艺术在高中物理课堂教学中的应用。

一、教学艺术的特点

教学艺术是教师结合自身语言、动作、神态，按照教学规律和运用教学原则进行的教学技能和技巧展示，具有以下特点。

1.教学艺术的形象性

相对教学科学的逻辑而言，教学艺术更多的是通过鲜明和具体的形象来展示，将抽象理论形象具体化，使学生更直观地接受，比如物理教学经常借助多媒体等教学工具直观展示给学生观察物理现象。学生能够快速掌握教学重点，在教学难点方面，学生也容易理解。

2.教学艺术的创造性

在教学实践中，教学方法因人而异，教师的劳动本身也是社会实践活动，同样具有创造性特点。教学艺术的创造性更多地体现在教师结合学生特点从而对自己教学方法进行探索和创新，教师首先得了解学生的不同特点，做到因材施教，才能发展不同学生的个性。……