徐少贞

摘 要：英语词汇是初中生学习英语的最大障碍，许多学生因为词汇学习的枯燥和词汇记忆能力较弱，常常“望词兴叹”，严重影响其对英语学习的兴趣。所以教师应采用各种趣味教学方法进行词汇的呈现与释义、给予记忆方法的指导，并引导学生及时巩固和运用所学词汇，从而激发学生学习词汇的兴趣，进而提升词汇教学的效果。

关键词：初中英语；词汇；趣味教学；方法

词汇是构建英语这座“语言大厦”的“砖头”，是发展英语听说读写技能的基础。教师想要提高学生的英语水平，就必须帮助学生跨越词汇障碍，使学生学习词汇变得简单有趣。

一、词汇呈现与释义

1.充分利用实物、卡片、多媒体等教学辅助手段

词汇教学，尤其是名词教学，最直接的方法就是利用实物、卡片和多媒体等辅助手段。例如，在引入vegetable， chopsticks， camera这类名词时，教师可以带上实物，当学生在课堂上看到这些物品，学习的兴趣就被调动起来了。音频、视频也是十分有效的词汇教学方法，例如，在学习French， Canada等国家名时，教师可以用多媒体播放一段有关该国家的标志性建筑或历史文化的小视频，既能让学生认识这个国家，也能让他们模仿单词发音，加深对词汇的印象。

2.形象利用表情、动作、简笔画等才艺展示

英语中的动词、形容词和相关短语的教学则需要发挥教师的各方面才艺。 想象一下，当教师进教室后，佯装咳嗽，并说“Excuse me，I have a cough today”，之后拍着自己的胸口轻咳两声，说cough， 相信全班学生都会意识到老师口中的单词是“咳嗽”的意思，这时再写下单词，稍作解释，学生自然而然就认得它了。……