王真

《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”可见，让学生有话可说、有情可感、有料可用，需在“真”字上下功夫，只有具备真实生活体验才能有真情流露；只有热爱生活、观察生活才能有真材实料；也只有不断阅读积累、笔耕不辍才能写出文采飞扬、充满个性的作文，才会让学生的为人处世和情感人格更为真诚，社会更加文明。那么，在日常教学中如何指导学生写作文？笔者认为要从以下几方面做起：

一、明确生活是写作的源泉

艺术源于生活。现代生活具有广阔背景，所有的情感认识都是从现实的土壤中产生的。因此，教师要明确地告诉学生，生活是作文的基石，这世界上的文学经典都绝非“空中楼阁”，必是作者深厚的生活经验、广博的文学知识、丰富的思想内涵再创造、再升华的产物。因此，当学生觉得作文无话可说时，教师要告诉学生，作文并不是凭空捏造、天马行空地游离于生活之外，而是真真实实地将生活中所遇到的某些具有深刻体验的事情，通过自己内心的反复酝酿、咀嚼后外显出来。生活正是一本“无字书”，取之不尽、用之不竭，学生身临其境，有所思所想，自然会催发其用文字表达的方式进行个性经验的描摹。

二、教会学生热爱观察生活

有些学生遇到作文便头脑空空，是因为其缺乏一双善于观察发现的眼睛，对生活中发生的事情并没有用心去观察、去体悟，使一些具有亮点的事情只是一闪而过。……