葛春晖

陶行知先生认为人生所需习惯大多可以在6岁以前开始培养。小班是幼儿从家庭生活迈入学校生活的转折点，如能在这一转折点上借助于游戏提升小班幼儿良好的行为习惯对幼儿的健康、和谐发展发挥着不可低估的作用。

一、幼儿良好行为习惯的内容

幼儿良好行为习惯的内容极其丰富，它涉及到幼儿的品德习惯、幼儿的生活习惯、幼儿的卫生习惯以及幼儿的学习习惯等方面。幼儿的良好品德习惯大致包括：文明礼仪、爱集体、爱劳动、诚实勇敢、友爱同伴、关心他人，会合作，乐意分享等。幼儿良好的生活习惯大致包括：良好的睡眠习惯、良好的就餐习惯、良好的饮水习惯等。幼儿良好的卫生习惯大致包括：保持身体五官的清洁、保持环境整洁等。幼儿良好的学习习惯大致包括：对学习活动感兴趣，有正确的读、写、坐的姿势，能集中注意力地专注于某一特定的活动，爱护图书文具等。

二、在游戏活动中提升小班幼儿良好行为习惯的策略

良好的行为习惯是幼儿良好性格的最佳体现，正所谓：“播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，便会收获一种性格。”事实上，由于小班幼儿的身心发展的特殊性，决定了小班幼儿的自我控制力有待加强，所以小班幼儿良好行为习惯的提升需以游戏活动为媒介。

1.在游戏中提升小班幼儿遵守规则的良好行为习惯。由于小班幼儿年龄偏小，规则意识薄弱，自制力差，无法控制自己什么事能做，什么事不能做，缺乏主见。……