林秀苗

【摘 要】

“词语”对于语文来说十分的重要，要想掌握好母语就必须要有丰富的词汇库，然而在当下小学语文词语教学中，常常会因为各种原因导致忽略了词语教学的细节，以至于出现各种问题，文章就此现象做出了分析并提出了一系列切实可行的有效对策。

【关键词】

小学语文 词语教学现状 对策

0.引言

小学生不能提高他们的语言表达能力，无法写出优秀的作文，通常是因为他们对句子中的词语理解不到位，没有丰富的词语来丰满自己的文章。所以我们可以知道，为了提高语文成绩，使学生逐渐养成良好的写作和理解能力，必须从一词一句抓起。然而，小学语文词语教学中往往会出现各种各样的问题，导致教学的目的没能达到理想效果。鉴于此，笔者依据自身教学经验对小学生语文词语教学中容易出现的问题进行详细探讨，并提出相对应解决对策。

1.小学语文词语教学中存在的问题

在实际语文教学中教师通常容易忽略词语教学，更甚者把词语教学当做教学累赘，在讲解新课时会要求学生在课前自行查找生字词语，导致小学生对词语的学习兴趣直线下降。而小学阶段的学生，其自主学习能力差，自制能力不高，耐心不够，不能适应枯燥的学习方式，有的甚至不会进行课前预习，而教师在课堂上一般只是将词语一笔带过，或者只是单独的孤立讲解，并没有将词语的具体词义进行深入的探讨。教师偏向于对课文的分析与讲解，在课中有的甚至不会注意将词语点出。……