丁建楠　王较过

(陕西师范大学物理学与信息技术学院　陕西 西安　710119)



教材与书评

物理学史在高中物理教科书中的渗透*
——以人教版必修模块为例

丁建楠王较过

(陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西 西安710119)

物理学史在物理教学在中起着重要的教育作用，以人教版高中物理教科书中必修模块为例，对其中渗透的物理学史内容及呈现方式进行统计并分析其特色．提出在教材中渗透物理学史内容的3点建议．

中学物理物理学史教材分析

科学史与学科教学相结合的课题一直受到重视，英国科学促进会(BAAS)主席惠威尔曾呼吁:“我们要教给年轻人的,与其说是科学结论,不如说是科学方法,更不如说是科学史”[1]．可见，在科学教学中，不但要注重知识本身，而且要更加注重知识形成发展的过程．随着基础教育课程改革地不断深入，广大物理教育工作者越来越重视物理学史在物理教学中的渗透．《普通高中物理课程标准(实验)》(以下简称《课标》)指出物理学史的渗透在培养学生的科学态度、科学素养及促进学生正确科学观的形成过程中，起到直接且重要的教育作用[2]．因此，依据课标编写的物理教材都非常重视物理学史的渗透．那么，物理教材中渗透了哪些物理学史内容？这些内容又是如何渗透的呢？

本文以人教版高中物理必修模块教科书(以下简称必修模块)为例，对其中渗透的物理学史内容及呈现方式进行探讨．

1　必修模块的物理……

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