◆祝元仲 何汶静 魏小琴

医学院校生物医学工程专业实践教学体系建设与思考*

◆祝元仲 何汶静 魏小琴

立足医学院校的实际情况，从实践教学课程和实践基地建设两个方面，对构建自身特色的生物医学工程专业实践教学体系进行研究和探讨，阐述实践教学体系的课程内容和实现手段，以及相关的虚拟实验平台建设。

生物医学工程；实践教学；虚拟实验

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.14.137

1　前言

生物医学工程（Biomedical Engineering，BME）的内涵是将工程科学的原理和方法与生命科学的原理和方法相结合，认识生命运动的规律（定量），并用以维持、促进人的健康。其发展方向是从分子水平到器官水平，发展新的概念，建立新的知识，创立新的技术，开发新的材料和器械，为人类的健康事业服务［1］。

我国很多高校都开设了生物医学工程专业，一般来说，医科类高校培养生物医学工程人才有自己的优势：

1）医学课程师资力量强，学生医学基础知识扎实；2）学生学习、生活在医学环境中，更容易与医学临床部门或人员沟通与合作；

3）附属医院资源丰富，学生实习、毕业设计等教学活动更能结合临床实际进行［2］。

然而川北医学院在培养生物医学工程人才方面也有诸多不足，如工程技术基础相对薄弱，实践资源缺乏。川北医学院地处川东北地区，工业基础薄弱，学生工厂实习机会更少，致使学生动手能力、分析和解决问题的能力受到限制。因此，改变传统的实践教学模式，构建新的实践教学体系，使学生在大学期间能够参与各种实践训练，对于培养学生的动手能力和创新能力具有十分重要的意义。……