● 创新整合点

初中历史课程标准（2011年版）要求：分小组讨论科学技术的发展对社会进步的作用，以及对人类生存环境的影响。为了实现这个目标，我选取了内容丰富、时间跨度长的交通工具作为切入点，整合了教材，以工业革命为时间轴，通过多种活动方式探究科技发展是如何促进交通工具不断演进的，以及交通工具对人类社会发展的影响，从而培养了学生透过现象看本质的历史思维能力。

● 教材分析

本节课内容选自京版教材初中历史第三册第五单元《近代社会的发展》的一节活动课。

● 学情分析

提到交通工具，学生们非常感兴趣，但对交通工具演进的整体过程并不是很清楚，对它对人类社会发展的影响也是一知半解。初二的学生有强烈的好奇心和求知欲，渴望探究。并且我通过调查了解到有一半学生小时候学过绘画，他们愿意发挥特长，畅想未来的交通工具。

● 教学目标

知识与技能目标：了解交通工具的整体演进，认识到科技的推动作用，培养透过现象看本质的历史思维能力。

过程与方法目标：通过多种活动方式，感受科技发展是如何促进交通工具演进及其对人类社会发展的影响。

情感态度与价值观目标：认识到科技发展的重要性，从而树立科技创新的意识。

● 教学过程

1.导入新课

师：同学们，请回想一下，你曾去过什么地方旅行？乘坐的是哪种交通工具？

学生回答的过程中，教师利用电子白板的淡入功能，出示相应的交通工具的图片。……