周克林

一、背景分析

随着栖霞中心小学慧学课堂研究的不断深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的语文教师，在教学中挖掘和利用学生的创新思维，让学生学会学习，巧妙地将课堂教学引向生活。在苏教版第四册《谁的本领大》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生学会学习、学会生活，赋予课堂生命和活力，让语文课堂因慧学而精彩。

二、案例描述

《谁的本领大》一文根据《伊索寓言》中的《北风和太阳》改编。《伊索寓言》内容丰富、广泛，大多故事运用拟人的手法，情节简单，呈现一定的道理。《谁的本领大》讲述了风和太阳争论谁更强。风和太阳碰到了一起，他们都认为自己的本领大。于是，两人之间展开了较量。第一回合，谁能脱掉孩子的外衣，谁的本领大。风“呼呼”地吹，孩子把外衣裹得更紧了;而太阳发出了强烈的光，孩子觉得热极了，把外衣脱了下来。正当我们都以为太阳的本领大的时候，第二天，得意的太阳和风又相遇了。他们之间再次展开了较量。第二回合，谁能让河里的船走得快些，谁的本领就大。毫无疑问，这一次风大获全胜。故事告诉我们每个人都有自己的长处，一定要全面正确地认识自己和看待别人。

在第二课时结束时，有个平时喜欢提问的学生突然举手问了一个问题：“老师，第三天，太阳和风又碰到一起，会出现什么情况呢？”同学们面面相觑，不知怎样回答。我这时也一愣，没有设计这个环节，很快我灵机一动说：“我们每个人都有长处，但要在合适的时候发挥出来，这样才能帮助别人，不会帮倒忙。……