陈静

21世纪，我们身处信息时代。科技，让世界发生了日新月异的变化，教育，也因技术的融入，打破了场域、时空的界限，得以无限延伸。然而，技术却是一把双刃剑，不仅带来了机遇，也带来了挑战。

一、“课囧”：被技术包围的教学困境

笔者曾就此问题与50位小学数学教师做过交流，梳理他们目前面临的教学困境。

1.一囧——“全光盘”的教学时代

现在的课堂，几乎被教学光盘垄断，50位（占100%）被访谈教师都表示，一线教师大量随堂课都依赖教学光盘，因其与教材匹配，使用时可以自主选择教学流程，大大缩短制作课件的时间，实用加好用，所以深受教师欢迎。但老师们表示，他们有时也会舍弃教学光盘，而采用自制的课件进行教学，通常面临有公开课的教学压力。

2.二囧——“微课”的教学挑战

以“微视频”为主要方式的微课教学，为儿童的自主学习提供了极大便利，也成为当下课堂教学的研究热点。不过，微课教学需要教师自主开发具有个性特色的微视频，无形中也加重了教师的负担。研制开发优秀“微视频”教学资源需要专业技术的支持，对于普通教师来说，面对“微课”的教学挑战，很多人有种“想说爱你不容易”的无奈，又或者只能“望而却步”。被访谈的50位教师中，有15位（占30%）教师表示他们曾被选派参加微课教学竞赛，尝试“微视频”教学，而一节微课背后通常都有强大的团队力量，单靠教师一己之力往往难以完成。

3.三囧——“翻转课堂”的思考

被访谈教师对“可汗学院”“慕课”“翻转课堂”等新的教学方式并不陌生，但都感觉这样的教学方式不一定适用于小学阶段的学生。……