沈琰琰

一、统计分析

1.报刊转载排名

2015年度《复印报刊资料·小学英语教与学》（以下简称《小学英语教与学》）共转载论文151篇，被全文转载的报刊有44种。其中《小学教学设计》《中小学英语教学与研究》《教学月刊（小学版）》等报刊的转载量排在前10位，占转载论文总数的77.5%。

2.作者单位、地域分布情况统计

以转载论文第一作者统计，47.0%来自小学，37.1%来自高校，其他作者来自教研室、教科院、教师进修学院等教育科研单位。其中，第一作者来自江苏的文章有47篇，占总数的31.1%;第一作者来自浙江的文章有24篇，占总数的15.9%;第一作者来自北京的文章有18篇，占总数的11.9%;第一作者来自广东的文章有12篇，占总数的7.9%;第一作者来自上海、山东的文章均有7篇，占总数的4.6%。来自上述6个地区的文章总数为115篇，占转载总量的76.2%，地域分布极不均衡。

二、热点与重点问题

1.教材分析

2011版课标颁布以来，遵照教育部的安排，相关的各出版社都进行了英语教材的修订工作，修订版教材也陆续投入使用。关于修订版教材的介绍也顺势成为研究的热点。2015年关于修订版教材介绍文章的作者以各出版社的编辑人员居多，像《牛津小学英语》教材编写组何锋在对译林版《牛津小学英语》教材评价的基础上详细介绍了教材修订的要求和重点，以及修订后教材的教学内容、单元板块及主要特点（《小学英语教与学》2015年第1期）。（以下如无特别说明，引文均来自2015年《小学英语教与学》，只标注期数）外研社基础分社教材编辑部则指出《英语》（新标准）修订版教材的指导思想是素质教育思想和英语课程工具性和人文性的高度统一，并介绍了教材修订涉及的内容及框架结构（2期）。……