陈秋园

【摘要】作文教学只有从课堂走向生活，拓宽作文训练的途径和方法，才能帮助学生养成良好的作文习惯，提高作文教学的成效。

【关键词】小学生；作文能力

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

作文教学是小学语文教学中的一个难点，有很多学生的作文不是内容匮乏，就是表达上缺乏条理，逻辑关系混乱。要想培养学生作文能力，在作文教学中有如下几个坚持：

一、写真事，抒真情

其实作文就是运用文字写出自己的所见所闻所感，是我们对生活的一种表达，其本质并不高深。现在有很多学生在作文中出现套、编、抄、背现象，作文成了学生应付作业和考试的负担，这样的书写过程有何乐趣可言。这种状况对于学生作文能力的养成弊端极大，也违背了我们写作文的初衷。作文源于生活，生活是我们取之不尽用之不竭的题材宝库。要想学生有事可写，就要让学生练就一双爱观察的眼睛，成为生活中的有心人，我们身边每天都发生很多事情，发生在自己身上的，或者你亲眼所见，亲耳所听的，有很多事情都或大或小的影响着你，而这些就是你的写作素材，我们应该把它们储存起来，成为自己写作中丰富的、鲜活的材料。为了让学生树立作文来源于生活的观念，我坚持在每节语文课前五分钟来到教室，和一些学生聊一些课内外事情的同时，观察班内学生的行动，学生在课间休息的时间里会发生很多小插曲，我把其中最鲜活的一两个记在心里，课堂上就会以小作文的形式表达出来。……