姚文华

【摘要】学生的写作悟性好像是神秘的，写作教学很难触摸它，其实它是有其内部规律的。只要有正确的理论指导，有科学的方法，加之教师的悉心指导，学生的写作悟性是可以培养提高的。

【关键词】悟性；知识；方法；能力

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

新课程实施以来，很多理念已被广大教学工作者所接受，并在教学实践中被自觉运用，特别是尊重学生的主体地位，注重学生能力的提高，已成为广大教学工作者的自觉行动。但学生有一种能力，却很少引起人们的重视，那就是“悟性”。原因之一是很多人把它看作是与生俱来的天资，可遇而不可求，有意无意给它罩上一层神秘的色彩。

悟性是什么？悟性是人对事物的分析和理解能力。写作悟性是学生的一种特别的写作才能，需要我们认真探讨、仔细研究它的独特的规律，在正确理论的指导下，采用科学的方法，潜心培养、悉心指导，才能逐渐形成。但是，它并不十分神秘，也不是可遇而不可求的。

如何培养学生的写作悟性呢？我们知道，悟性属于能力的范畴，而能力总是在一定知识的基础上，借助一定的方法形成的。写作悟性也是这样，它必须建筑在学生掌握了一定的写作知识、方法的基础之上。在写作教学的实践中，我作了些微探，有了些星星点点的感悟。我认为：要培养学生的写作悟性，教师一是要在写作教学中长期地有意识地强化文体概念，二是要教给学生的写作技巧和感悟生活的方法，还要注意培养学生想象和联想能力，培养他们处理信息的综合能力。……