【摘要】作文教学过程中，用就地取材的方法解决学生无事可写的困难，培养积累素材的方法、习惯。用当面批改的方式训练学生写作能力，掌握写作技巧。双管齐下，提高学生的写作能力，把学生引领进写作大门

【关键词】就地取材；当面批改；写作入门

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作文教学过程中必须让学生解决 “写什么，为什么写？怎么写”的问题，但现实是一旦让学生写作文，很多学生常常觉得没什么可写，不懂怎么写。我尝试使用“就地取材，当面批改”的办法化解它，进行写作入门训练，成效明显。

就地取材是指写作时根据当时的实际情况，根据学生本人当时具有的素材展开写作，选材自由，选题自由，主题自定，这样大大降低写作难度，先让每个学生都有事可写，有话可说，这阶段不要求学生过多考虑表达方法，大胆放开手脚，打开思路，信笔写来。以此降低写作门槛，消除学生的写作恐惧，激发学生的写作兴趣，树立写作信心，在此基础上培养学生学会积累素材，从而提高写作能力。就地取材需遵循由易到难，由被动到主动的原则。

一、创造机会，就地取材

每当接手教新的班级，我都有意举办一些活动，给学生创造就地取材的机会，一开始搞一些简单有趣且人人能够参与的活动，如举办成语接龙，猜字谜，师生背古诗比赛、让同学以学习小组为单位上台当模特，下面的同学用成语形容她的长相、动作、性格或者是当时的表现等，或者安排全班……