王晓波

2015年入冬以来，雾霾隔三差五光顾，经久不散。雾霾是大自然给人的警示，面对自然的无力感往往让人茫然失措。可以说，雾霾已经不是简单的环境问题，而是变成了复杂的社会问题。一如年轻的妈妈希望自己的孩子能够仰望星空，能够畅享蓝天，能够自由呼吸清新的空气一样，人们对公共服务提出了更加迫切的期待。

雾霾期间，北京启动“停课不停学”行动，通过北京数字学校向社会提供教育公共服务。便捷的在线学习平台、丰富的课程资源与服务、畅通的媒体渠道，使得北京数字学校作为基础教育公共服务平台有效衔接起了学校教育、家庭教育、社会教育。一时间，以北京数字学校为代表的在线教育再次被放在聚光灯下，成为教育领域及社会媒体关注的焦点。

“互联网+”时代，技术给在线教育带来了无限可能，我们要以创新精神因应突发事件。虽然有的时候创新并非自觉的行动，而是被逼出来的，但同样给了我们前行的动力与试错的机会。传统僵化的教育，禁锢了孩子的创造性，使得孩子的天性得不到释放。现代全新的教育，则要释放每个人的天性，让孩子在思考和创造中快乐地学习。由此来看，雾霾引爆的在线教育热潮，并非是为了解决不时之需，而是需要重构教育形态，创造出符合时代特征和社会需要的教育生态。

面向未来，我们期望北京数字学校为代表的在线教育能够持续发展，为孩子撑起一片蓝天。正如“停……